Наташины грезы. 2 часть - Анастасия Клейменова
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Наташа порой себя ощущала маленькой птичкой, загнанной в клетку. Хотелось убежать, улететь от всех подальше. Но деваться было некуда. Нужно было жить дальше, каждый день преодолевая моральную боль. Сложнее всего было видеться каждый день в школе с Сашей, он уже одним своим видом напоминал Наташе о всех неприятностях, девушка старалась избегать молодого человека, боялась любых разговоров, подозрений, тем более коллеги знали, что Саша и Наташа из Ревды.
Как-то раз Наташа поделилась со старшими по возрасту и опытными учителями, что хочет заниматься с Ваней Сухаревым. Девушка ожидала услышать похвалу за старание, но вместо этого услышала совершенно другое…
– Ты будешь заниматься с таким тугодумом?! Он же вообще ничего не соображает, хоть десять-пятнадцать раз повтори ему одно и тоже! Толку никакого нет!
Елена Александровна – учитель истории изумлённо посмотрела на Наташу.
Девушка в ответ вздохнула.
– Буду заниматься два часа в неделю. Что выйдет – не знаю. Я буду очень стараться!
– Эх, милая моя, если бы всё в этой жизни зависело от наших стараний. Особенно – результат!
– Лена! – улыбнулась в ответ учительница литературы Мария Львовна. – Не внушай ребёнку декадентские мысли. Если тебе не повезло во многом в жизни, Наташа здесь не причём. Пойдём лучше чайку попьём в кабинете!
Мария Львовна слегка погладила Наташу за плечо.
– Удачи тебе, солнышко! – проговорила она.
Через пять минут в кабинете номер семь состоялся очень интересный разговор.
– Всё понятно, – улыбаясь, шипела Елена Александровна коллеге. – Петр решил окрутить нашу девушку. Он обязательно своего добьётся, уж я точно знаю! Одноклассником, чай, моим был!
– Бедная девушка, – вздохнула Мария Львовна. – Зачем ей нужен этот старый мужик?! У них ведь разница лет тридцать в возрасте!
– Тридцать два, – поправила коллегу Елена Александровна.
– Тем более. У бедной Наташеньки, небось, никого ещё и не было.
– Разве? Ты что забыла, Маша, директор нам как-то намекнул, что была «несчастная любовная история»?!
– Ой, да, ладно, Лен, с кем это не бывает. Я вот тоже была влюблена в одного аспиранта, который вёл у нас практику по Древнерусской литературе. Как вспомню, какое это было прекрасное время! Сижу на парах, а мысли совершенно о другом…
– Ой, да, ладно. А у меня в семнадцать уже три парня было.
– Да ладно?
– Да, Машунь, столько я всего успела, до сих пор стыдно, как только вспомню!
Часть этого разговора услышала Наташа, она как раз проходила мимо кабинета. Стало почему-то резко противно, мерзко. Девушка заплакала, а про себя подумала: «Хорошо, что директор ещё не рассказал во всех подробностях, что со мной было!»
4 глава
Саша не подходил к Наташе, наблюдал за ней больше со стороны. Александру Сергеевичу дали часы в девятом, восьмом, десятом классах, и он неплохо справлялся с работой, может, потому, что меньше задумывался над каждым уроком, как Наташа, относился ко всему гораздо спокойнее. Мама Саши – Любовь Борисовна практически каждый день названивала сыну и со слезами умоляла вернуться «Сашеньку» в Ревду, устроиться в школу в городе, просила искренне прощения у сына за то, что «испортила ему» судьбу.
Саша был непреклонен: молодой человек не грубил матери, просто твёрдо отвечал на все её пафосные речи всего одним кратким словом. Каким, я думаю, вы уже догадались.
Зарядили дожди. Наташа сидела дома и смотрела из окна на капли, падающие на землю. Раньше девушка очень любила дождливую погоду. Именно в такие минуты Наташа брала в свои руки зонт, накидывала пальто или лёгкую курточку и выходила на улицу. В городе было мало людей, далеко не каждый человек любит гулять под дождём. Наташа любила.
А теперь девушке казалось, что дождь – ангельские слёзы, что это плачут неприкаянные души с небес.
Никогда Наташа не была таким лириком. Года три назад она бы назвала дождь – «атмосферным явлением», «частью круговорота воды в природе», какое угодно могла дать девушка научное определение, а теперь «дождь – это слёзы», «дождь – это боль».
В один из таких дождливых дней скрипнула калитка во дворе. Наташа вздрогнула от неожиданного звука. Вскоре в дверь дома кто-то постучал. Девушка открыла дверь и увидела Сашу. У молодого человека были мокрыми волосы, смотрел он на девушку несколько испуганно и виновато.
Состоялся душещипательный диалог, точнее полилог, третьим действующим лицом которого был непременно дождь.
– Привет! Я пришёл к тебе!
– Привет, я тебя не ждала…
– Наташа, зачем ты мучаешь себя? Меня? Ты ведь думаешь обо мне?
– Думаю…
– Ты любишь ведь меня?
– Люблю, но…
– Что «но»? Разве мало слова «люблю», какие могут быть после этого «Но»?!
– Ты сам знаешь!
Взгляд «глаза в глаза», обнимание. Поцелуи.
«Что я делаю?! Зачем?!» – с ужасом подумала Наташа.
– Прости меня, Наташа, прости, дорогая! Я очень виноват перед тобой! Я всё время о тебе думал, не мог ни есть, ни спать! Всё время у меня перед глазами твой образ! Ты такая идёшь в голубом платье, тоненькая, умная.
– Я тебя ненавижу гада! Ты отравил мне жизнь! Ненавижу и люблю одновременно! Интересно, так бывает?! – воскликнула в ответ девушка.
Саша и Наташа стали дальше целоваться.
Молодые люди договорились встречаться пока тайно, всего два раза в неделю, чтобы никто ничего не заметил. Меньше всего хотела, чтобы кто-то знал о романе, безусловно, Наташа.
5 глава
В среду, девятнадцатого сентября у Наташи состоялось первое занятие с пятиклассником Сухаревым. Ванька сидел за столом и нервно грыз карандаш. Должно быть, мальчик очень боялся опозориться перед Наташей.
Девушка протянула учебник ребёнку.
– Ну давай с тобой разбираться с задачей. Читай!
Ванька начал активно шевелить губами, читал мальчик очень медленно, практически по слогам, невзирая на то, что учился уже в пятом классе.
«Авто-моби-лист ехал по трассе со скор-ростью восемьдесят километ-ров в час. Ехал он три часа. Сколько километ-ров до назначен-ного пункта прое-хал автомоби-лист?»
– Как будем решать задачу?! Что здесь нужно найти?!
– Автомобилист… – опять начал читать Ваня.
– Погоди! Мы это уже прочитали! Отвечай на вопрос.
Ванька замолчал, не сказал ни слова.
Наташа начала рисовать на листке бумаги в клеточку дорогу, автомобиль. Глаза мальчика загорелись ярким светом.
– Посмотри вот это автомобиль. Какого цвета он у нас будет?!
– Красного, – совершенно безбоязненно ответил юной учительнице ученик.
Наташа взяла в руки красный карандаш, разукрасила им автомобиль.
– А дорога какого будет цвета?!
– Серого!
Девушка разукрасила дорогу серым цветом.
– И вот представь, Ванечка, по этой серой тусклой дороге мчится красный яркий автомобиль. Водитель спешит в гости к своему другу. Едет он целых три часа со скоростью восемьдесят километров в час. Сколько
